Francis Carlier,
directeur pédagogique
Bienvenue à l'Ecole élémentaire - San Diego French American School
Le programme bilingue de notre école élémentaire associe les directives du ministère français de l'éducation et les standards du département de l'éducation de l'état de Californie.
L'école élémentaire est organisée selon le système français des "cycles" : le cycle 2 comprend le CP et le CE1 et le cycle 3 inclut le CE2, le CM1 et le CM2. Le nombre d'heures d'enseignement dispensé en anglais augmente graduellement passant de sept heures en CP et CE1 à dix heures en CM2. Notre équipe a élaboré un document d'harmonisation des deux programmes français et californien, en vue d'offrir aux élèves un programme unique, riche, exigeant et équilibré qui répond aux attentes des systèmes français et californien. Au cours de l'élémentaire, les élèves de SDFAS bâtissent leur savoir sur les contenus, développent leur propre esprit critique, créent et utilisent leurs compétences pour soutenir leurs futurs apprentissages. Par ailleurs, compte tenu de la grande diversité culturelle et des origines variées de notre communauté scolaire, les enseignants intègrent les valeurs de citoyenneté et de communauté au programme.
Francis Carlier, directeur pédagogique de l'élémentaire
Un environnement académiquement exigeant, culturellement riche, encourageant et stimulant
- Les programmes spécifiques
Un ensemble de programmes individualisés est proposé aux élèves afin d'assurer leur progrès académiques. Cette assistance est conçue pour aider les élèves en difficulté passagère, mais s'adresse également aux élèves plus avancés ayant des facilités d'apprentissage.
- Le PPRE (Programme Personnalisé de Réussite Educative) est généralement conçu pour une période d'une année scolaire. Des rencontres sont organisées trois fois par an avec les parents afin de leur permettre de suivre les actions prévues pour assurer la réussite du programme. Les actions du PPRE peuvent inclure : aide individualisée en classe, séance de Learning Center, des procédures spéciales d'évaluation, une différenciation dans le travail de classe et les devoirs donnés à la maison.
- Le Learning Center program est un programme conçu pour aider ponctuellement des élèves en difficulté passagère, ou stimuler davantage des élèves afin de supporter leurs apprentissages. Un programme individualisé est fourni par l'enseignant afin de progresser sur des compétences précises. A la fin de chaque période, les parents reçoivent une lettre d'information sur les progrès de leur enfant.
- ESL (Anglais Langue Etrangère) et FLE (Français Langue Etrangère) sont également proposés pour une année aux élèves qui n'ont pas la maîtrise d'une des langues enseignées à SDFAS. En accord avec ce qui est enseigné en classe, l'enseignante de FLE/ESL conçoit un programme spécifique pour chaque élève afin de l'aider à intégrer avec succès au programme de l'école.
- Les projets pédagogiques
Les projets consolident le programme en donnant aux élèves l'occasion de travailler sur des actions concrètes et spécifiques : projet humanitaire (collecte de nourriture, débat autour d'un documentaire...), semaine de la Terre, Jog-a-thon (course à pied proposée aux élèves pour laquelle ils courent un certain temps après avoir trouvé un sponsor qui financera le projet humanitaire de l'école), sorties (proche du riche environnement de l'école ou à plusieurs heures de celle-ci pour un séjour de trois jours), le Gala de l'école (toutes les classes participent à la réalisation d' œuvres d'art mise aux enchères durant le gala annuel), spectacles d'hiver et de fin d'année...
- Les évaluations
L'évaluation des performances des élèves est une pratique suivie sur toute l'année qui permet à l'enseignant de mesurer les progrès, de remédier aux difficultés et de s'assurer de l'acquisition des compétences et du savoir. Nos outils d'évaluation sont destinés à aider nos élèves à atteindre les objectifs fixés. Les évaluations proposées sont élaborées par l'enseignant lui-même, mais peuvent également être officielles : ERB pour l'enseignement en anglais, évaluations nationales de fin CE1 et fin CM2 pour l'enseignement français. A la fin du cursus élémentaire, les résultats de nos élèves sont au-dessus de la moyenne nationale dans les deux langues.
- Les délégués
En accord avec l'éducation civique et morale, chaque classe élit deux délégués. L'élection est organisée en début d'année scolaire et ces délégués sont élus pour la totalité de l'année. Les élèves jouent un rôle actif dans la vie de l'école, ils prennent leur mission avec beaucoup de sérieux et d'enthousiasme. Une fois par mois, tous les délégués se rencontrent avec les directeurs de l'établissement et de l'élémentaire afin de présenter les améliorations possibles au sein de la communauté scolaire, ou pour faire état de problèmes à solutionner. Ces rencontres sont préparées en classe et sont une opportunité pour les élèves de s'engager par des actes, de se montrer citoyens et représentants de l'établissement.
- Le renforcement positif
Vivre, grandir, trouver ses marques au sein d'un environnement social tel que celui de SDFAS peut représenter un vrai challenge pour certains. Les enseignants prêtent une attention particulière au moindre problème qui peut survenir au cours d'une journée d'école. Un programme spécifique canadien (Vers le Pacifique) est suivi en classe : l'enseignant en charge saisit la moindre occasion pour fournir aux élèves les outils dont ils ont besoin afin de trouver les solutions à leurs problèmes.
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